Kurikulum adalah rancangan pendidikan yang mengandungi ilmu pengetahuan, kemahiran, nilai dan unsur budaya untuk ditransfer ke generasi berikutnya. Ia bertujuan membangunkan murid secara menyeluruh dan menanamkan nilai moral serta menyampaikan pengetahuan. Kurikulum juga bertanggungjawab membentuk warganegara yang mendukung cita-cita negara.
PERKAITAN DEFINISI KURIKULUM DGN KONTEKS KURIKULUM DI MALAYSIAhudhud321
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Pendidikan di Malaysia bertujuan untuk memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh agar menjadi insan yang seimbang melalui pengetahuan, keterampilan, dan akhlak mulia serta dapat memberikan sumbangan positif kepada masyarakat dan negara.
Pembentukan dan pelaksanaan kurikulum kbsr,kssr dan kssr pendidikan khasAre Fizz Qimmy
Transformasi kurikulum sekolah rendah bertujuan untuk memastikan murid dibekalkan dengan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang relevan untuk menghadapi cabaran abad ke-21. Matlamat KSSR adalah untuk melahirkan insan yang seimbang, berfikiran kreatif, kritis dan inovatif melalui enam tunjang utama. KSSR menekankan penguasaan kemahiran 4M dan nilai tambah seperti kreativiti, inovasi dan keusah
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)Noor Hidayah Ghazali
Dokumen tersebut membahas mengenai Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) dan Falsafah Pendidikan Guru (FPG) serta implikasinya terhadap pendidikan guru. FPK bertujuan membentuk insan yang seimbang secara menyeluruh, manakala FPG bertujuan membina insan guru yang berakhlak mulia dan berilmu untuk mendidik murid dengan cekap. Kedua-dua falsafah ini telah menyebabkan perubahan kurikulum dan
Dokumen tersebut membahas tujuan pendidikan yaitu menanamkan keyakinan dan memfasilitasi proses pembelajaran serta perolehan pengetahuan tentang belajar. Tujuan pendidikan adalah mengajarkan siswa bagaimana menjalani hidup dengan mengembangkan pikiran dan kemampuan berpikir mandiri. Tujuan pendidikan secara akademik adalah mengoptimalkan potensi siswa, mewariskan nilai budaya, mengembangkan adaptasi,
PERKAITAN DEFINISI KURIKULUM DGN KONTEKS KURIKULUM DI MALAYSIAhudhud321
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Pendidikan di Malaysia bertujuan untuk memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh agar menjadi insan yang seimbang melalui pengetahuan, keterampilan, dan akhlak mulia serta dapat memberikan sumbangan positif kepada masyarakat dan negara.
Pembentukan dan pelaksanaan kurikulum kbsr,kssr dan kssr pendidikan khasAre Fizz Qimmy
Transformasi kurikulum sekolah rendah bertujuan untuk memastikan murid dibekalkan dengan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang relevan untuk menghadapi cabaran abad ke-21. Matlamat KSSR adalah untuk melahirkan insan yang seimbang, berfikiran kreatif, kritis dan inovatif melalui enam tunjang utama. KSSR menekankan penguasaan kemahiran 4M dan nilai tambah seperti kreativiti, inovasi dan keusah
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)Noor Hidayah Ghazali
Dokumen tersebut membahas mengenai Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) dan Falsafah Pendidikan Guru (FPG) serta implikasinya terhadap pendidikan guru. FPK bertujuan membentuk insan yang seimbang secara menyeluruh, manakala FPG bertujuan membina insan guru yang berakhlak mulia dan berilmu untuk mendidik murid dengan cekap. Kedua-dua falsafah ini telah menyebabkan perubahan kurikulum dan
Dokumen tersebut membahas tujuan pendidikan yaitu menanamkan keyakinan dan memfasilitasi proses pembelajaran serta perolehan pengetahuan tentang belajar. Tujuan pendidikan adalah mengajarkan siswa bagaimana menjalani hidup dengan mengembangkan pikiran dan kemampuan berpikir mandiri. Tujuan pendidikan secara akademik adalah mengoptimalkan potensi siswa, mewariskan nilai budaya, mengembangkan adaptasi,
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan PembelajaranAhmad Fahmi
Nota padat dan ringkas bagi subjek ini. Sesuai untuk digunakan sebagai bahan ulangkaji. Bukan disediakan oleh saya. Segala kredit ditujukan kepada pemilik asal.
Makalah ini membahas upaya pengembangan tenaga pendidik dan kependidikan di Indonesia, meliputi pengertian pendidik dan kependidikan, peran mereka, strategi pengembangan, dan upaya-upaya yang dilakukan pemerintah seperti peningkatan gaji, pelatihan, dan sertifikasi. Tujuannya adalah meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia.
Dokumen tersebut membahas tentang Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru di Malaysia. Ia menjelaskan bahwa Falsafah Pendidikan Kebangsaan bertujuan untuk mewujudkan insan yang seimbang secara intelektual, rohani, emosional dan jasmani berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan, serta mampu memberikan kontribusi positif kepada masyarakat dan negara."
Dokumen tersebut membahas tentang asas, dasar, fungsi, dan tujuan pendidikan. Beberapa poin kuncinya adalah dasar pendidikan didasarkan pada filsafat yang mencakup sikap, aktivitas, dan isi. Fungsi pendidikan adalah mengembangkan pengetahuan, ketrampilan, nilai, dan sikap. Sedangkan tujuan pendidikan adalah sasaran yang akan dicapai oleh pendidikan.
Pendidikan melibatkan berbagai lingkungan seperti keluarga, sekolah, dan masyarakat yang membentuk tripusat pendidikan. Setiap lingkungan memberikan pengaruh tersendiri dalam proses pendidikan, baik secara fisik, sosial budaya, intelektual, keagamaan, dan nilai-nilai. Tripusat pendidikan berperan penting dalam mencapai tujuan membangun sumber daya manusia yang bermutu.
Dokumen tersebut membahas tentang beberapa konsep yang berkaitan dengan pengajaran dan kepelbagaian pelajar, termasuk kaedah pembelajaran kontekstual, konsep bilik darjah yang pelbagai budaya, epistemologi, kemahiran berfikir, dan konsep kendiri.
Makalah ini membahas konsep pendidikan secara umum. Pendidikan dijelaskan sebagai proses perubahan perilaku melalui pengajaran dan pelatihan untuk membuat individu dewasa. Pendidikan memiliki tujuan untuk mencerdaskan bangsa, membentuk kepribadian, dan memberikan pengetahuan serta keterampilan. Pendidikan umum bertujuan untuk membiasakan siswa berpikir kritis dan terbuka serta menjadi warga negara yang baik.
Dokumen tersebut membahasikan tentang pendidikan di Malaysia yang bertujuan untuk melahirkan insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan serta warganegara Malaysia yang berilmu, berketrampilan, berakhlak mulia dan berkeupayaan memberi sumbangan positif kepada masyarakat dan negara.
Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum pendidikan di Malaysia. Ia menjelaskan bahwa sistem pendidikan Malaysia berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang memberi tumpuan pada perkembangan emosi siswa secara menyeluruh. Dokumen ini juga membahas definisi kurikulum, falsafah pendidikan kurikulum, konsep sukatan pelajaran, dan sumber yang digunakan.
Dokumen tersebut membahas konsep kurikulum dalam pendidikan. Beberapa definisi kurikulum ditinjau, termasuk kurikulum sebagai pengalaman pembelajaran yang direncanakan untuk mencapai hasil pembelajaran yang diinginkan. Faktor-faktor yang mempengaruhi pengembangan kurikulum juga dibahas, seperti kebijakan pendidikan nasional dan cita-cita ideologi negara.
HAKIKAT KURIKULUM PENDIDIKAN DALAM ISLAM.docxNurAkmal50
kurikulum merupakan program pendidikan yang disediakan oleh sekolah bukan hanya sebatas bidang studi tetapi meliputi segala sesuatu yang mempengaruhi perkembangan sekolah
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan PembelajaranAhmad Fahmi
Nota padat dan ringkas bagi subjek ini. Sesuai untuk digunakan sebagai bahan ulangkaji. Bukan disediakan oleh saya. Segala kredit ditujukan kepada pemilik asal.
Makalah ini membahas upaya pengembangan tenaga pendidik dan kependidikan di Indonesia, meliputi pengertian pendidik dan kependidikan, peran mereka, strategi pengembangan, dan upaya-upaya yang dilakukan pemerintah seperti peningkatan gaji, pelatihan, dan sertifikasi. Tujuannya adalah meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia.
Dokumen tersebut membahas tentang Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru di Malaysia. Ia menjelaskan bahwa Falsafah Pendidikan Kebangsaan bertujuan untuk mewujudkan insan yang seimbang secara intelektual, rohani, emosional dan jasmani berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan, serta mampu memberikan kontribusi positif kepada masyarakat dan negara."
Dokumen tersebut membahas tentang asas, dasar, fungsi, dan tujuan pendidikan. Beberapa poin kuncinya adalah dasar pendidikan didasarkan pada filsafat yang mencakup sikap, aktivitas, dan isi. Fungsi pendidikan adalah mengembangkan pengetahuan, ketrampilan, nilai, dan sikap. Sedangkan tujuan pendidikan adalah sasaran yang akan dicapai oleh pendidikan.
Pendidikan melibatkan berbagai lingkungan seperti keluarga, sekolah, dan masyarakat yang membentuk tripusat pendidikan. Setiap lingkungan memberikan pengaruh tersendiri dalam proses pendidikan, baik secara fisik, sosial budaya, intelektual, keagamaan, dan nilai-nilai. Tripusat pendidikan berperan penting dalam mencapai tujuan membangun sumber daya manusia yang bermutu.
Dokumen tersebut membahas tentang beberapa konsep yang berkaitan dengan pengajaran dan kepelbagaian pelajar, termasuk kaedah pembelajaran kontekstual, konsep bilik darjah yang pelbagai budaya, epistemologi, kemahiran berfikir, dan konsep kendiri.
Makalah ini membahas konsep pendidikan secara umum. Pendidikan dijelaskan sebagai proses perubahan perilaku melalui pengajaran dan pelatihan untuk membuat individu dewasa. Pendidikan memiliki tujuan untuk mencerdaskan bangsa, membentuk kepribadian, dan memberikan pengetahuan serta keterampilan. Pendidikan umum bertujuan untuk membiasakan siswa berpikir kritis dan terbuka serta menjadi warga negara yang baik.
Dokumen tersebut membahasikan tentang pendidikan di Malaysia yang bertujuan untuk melahirkan insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan serta warganegara Malaysia yang berilmu, berketrampilan, berakhlak mulia dan berkeupayaan memberi sumbangan positif kepada masyarakat dan negara.
Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum pendidikan di Malaysia. Ia menjelaskan bahwa sistem pendidikan Malaysia berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang memberi tumpuan pada perkembangan emosi siswa secara menyeluruh. Dokumen ini juga membahas definisi kurikulum, falsafah pendidikan kurikulum, konsep sukatan pelajaran, dan sumber yang digunakan.
Dokumen tersebut membahas konsep kurikulum dalam pendidikan. Beberapa definisi kurikulum ditinjau, termasuk kurikulum sebagai pengalaman pembelajaran yang direncanakan untuk mencapai hasil pembelajaran yang diinginkan. Faktor-faktor yang mempengaruhi pengembangan kurikulum juga dibahas, seperti kebijakan pendidikan nasional dan cita-cita ideologi negara.
HAKIKAT KURIKULUM PENDIDIKAN DALAM ISLAM.docxNurAkmal50
kurikulum merupakan program pendidikan yang disediakan oleh sekolah bukan hanya sebatas bidang studi tetapi meliputi segala sesuatu yang mempengaruhi perkembangan sekolah
HAKIKAT KURIKULUM PENDIDIKAN DALAM ISLAM.docxNdya2
Ada 4 komponen utama kurikulum, yaitu tujuan-tujuan yang ingin dicapai, pengetahuan (knowledge), metode dan cara-cara mengajar serta metode dan cara penilaian (evaluasi).Prinsip-prinsip kurikulum dalam Islam antara lain : prinsip berasaskan Islam, prinsip mengarah kepada tujuan, prinsip (integritas) antar mata pelajaran, prinsip relevansi, prinsip fleksibilitas, prinsip integritas, prinsip efisiensi, prinsip kontinuitas, prinsip individualitas, prinsip kesamaan, prinsip kedinamisan, prinsip keseimbangan dan prinsip efektifitas.
HAKIKAT KURIKULUM PENDIDIKAN DALAM ISLAM.docxssuser7e718f
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang hakikat kurikulum pendidikan dalam Islam, yang meliputi pengertian kurikulum, komponen-komponen utama kurikulum, dan prinsip-prinsip kurikulum dalam Islam.
Buku ini membahas tentang kurikulum Taman Kanak-Kanak (TK), mulai dari pengertian kurikulum, pengembangan kurikulum TK di Indonesia, komponen-komponen kurikulum TK berbasis kompetensi, hingga evaluasi kurikulum TK. Buku ini terdiri atas 12 bab yang membahas berbagai aspek kurikulum TK secara mendalam dan sistematis.
Buku ini membahas tentang kurikulum Taman Kanak-Kanak (TK), mulai dari pengertian kurikulum, pengembangan kurikulum TK di Indonesia, komponen-komponen kurikulum TK berbasis kompetensi, hingga evaluasi kurikulum TK. Buku ini terdiri atas 12 bab yang membahas berbagai aspek kurikulum TK secara mendalam dan sistematis.
Teks tersebut membahas tiga jenis kurikulum yaitu kurikulum terancang, kurikulum yang dilaksanakan, dan kurikulum tersembunyi. Ia juga membandingkan ketiga jenis kurikulum tersebut dalam tabel yang menunjukkan persamaan dan perbedaannya.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan mengenai Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) yang merupakan transformasi dari Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR). KSSR memperkenalkan tiga modul utama yaitu Modul Asas Teras, Modul Asas Tema dan Modul Asas Elektif. KSSR juga menekankan penilaian berterusan dan formatif untuk meningkatkan pembelajaran murid.
Kurikulum merupakan rencana pembelajaran yang terdiri dari tujuan, materi pelajaran, strategi pembelajaran, dan evaluasi. Tujuan kurikulum mencakup peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan karakter peserta didik sesuai dengan tingkat pendidikan. Materi pelajaran disusun secara sistematis meliputi teori, konsep, dan contoh untuk mencapai tujuan pembelajaran."
Pengertian, Peran dan Fungsi Kurikulum (Jurnal)Mayawi Karim
Teks tersebut membahas tentang pengertian, peran, dan fungsi kurikulum dalam pendidikan. Secara singkat, kurikulum didefinisikan sebagai rencana pembelajaran yang dirancang untuk memandu proses belajar mengajar agar tujuan pendidikan dapat tercapai. Kurikulum berperan untuk mentransmisikan nilai-nilai budaya, mengevaluasi unsur kebudayaan, dan menciptakan hal-hal baru sesuai kebutuhan masyarakat. Fungsiny
Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum pendidikan di Indonesia, mulai dari definisi kurikulum, landasan hukum dan perkembangannya. Secara ringkas:
1) Kurikulum didefinisikan sebagai rencana pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan.
2) Landasan hukumnya meliputi UU Sisdiknas dan peraturan terkait standar pendidikan.
3) Perkembangan kurikulum di Indonesia sejak 1968 berfokus pada berbagai as
Kurikulum merupakan komponen penting dalam pendidikan yang memiliki peran strategis sebagai wadah transformasi nilai pendidikan suatu bangsa. Pengembangan kurikulum memerlukan dasar-dasar seperti filsafat, psikologi, sosial budaya, dan teknologi untuk menyesuaikan perubahan sosial. Tujuan pengembangan kurikulum adalah menyesuaikan pendidikan dengan perubahan sosial serta mengembangkan pengetahuan.
Master modul pendidikan sivik sek rendah tahap iThian Ngee
Modul ini membincangkan pelaksanaan pendidikan sivik di sekolah rendah tahap 1. Ia menekankan empat nilai teras iaitu kasih sayang, hormat-menghormati, bertanggungjawab dan kegembiraan dalam membentuk warganegara yang bertanggungjawab. Modul ini menyediakan panduan bagi guru untuk mengintegrasikan pendidikan sivik dalam pelajaran melalui modul exemplar dan menilai pencapaian murid secara berter
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
Panduan untuk memilih mata pelajaran pilihan yang akan dilaksanakan di jenjang SMK, yang mana sebagian besar sudah melakasanakan kurikulum merdeka. mata pelajaran pilihan bisa dipilih dari konsentrasi yang ada di sekolah, atau bisa juga memilih matqa pelajaran diluar konsentrasi keahlian yang dimiliki, dengan catatan sarana dan prasarana tersedia untuk melaksanakan pembelajaran.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
1. Nama:Nurul Hidayah Binti Mohd Razali 0952024<br /> Zahidah Binti Borhanuddin 0952026<br />Subjek:Sekolah&Perlaksanaan Kurikulum(DPNK 3103)<br />Kumpulan:TESL B<br /> <br /> DEFINISI KURIKULUM<br />• … is the planned composite effort of our school to guide pupil learning towards predetermined learning outcomes Inlow, 1988 • .. Is a structured series of intended learning outcomes. Curriculum prescribes ( or at least anticipated) the result of instruction Johnson, 1987<br />• … is an attempt to communicate the essentials principles and features of educational proposal in such a form that is open to critical scrutiny and capable of effective translation into practice Stenhouse, 1991<br />• Plan pembelajaran secara keseluruhan yang mengandungi satu perancangan secara am tentang apakah yang hendak dilaksanakan dalam sistem pendidikn negara.Mengandungi objektif, kandungan, aktiviti pengajaran & pembelajaran dan penilaian<br /> Definasi Kurikulum Kebangsaan ialah suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi serta untuk menanam dan mempertingkatkan nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan. Akta Pendidikan 1996 [Peraturan-peraturan (Kurikulum Kebangsaan) Pendidikan 1997] Kurikulum adalah ‘core’ kepada ‘business’ pendidikan. Ia merupakan satu rancangan pendidikan yang membendung segala ilmu pengetahuan, kemahiran, nilai dan norma serta unsur-unsur kebudayaan dan kepercayaan yang menjadi pilihan masyarakat untuk diwariskan kepada ahli-ahli dari satu generasi kepada satu generasi lain. Rancangan pendidikan ini bertujuan untuk memenuhi keperluan individu dan negara. <br /> Dalam Laporan Kabinet Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran (1979) kedua-dua keperluan dihuraikan seperti berikut, peranan kurikulum dalam pendidikan adalah untuk membina perkembangan murid yang lengkap dari segi jasmani, rohani, akal dan emosi serta menyemai, menanam dan memupuk nilai-nilai akhlak yang diingini, di samping menyampaikan ilmu pengetahuan. Dalam konteks negara Malaysia, kurikulum itu juga berperanan untuk melahirkan rakyat yang mendokong cita-cita negara dalam mewujudkan perpaduan yang berpandukan Rukun Negara di samping menghasilkan tenaga rakyat yang terlatih untuk keperluan negara. [ Laporan Kabinet Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran (1979) ]<br /> ‘Perancangan yang dibuat untuk mengarah atau membantu pembelajaran di sekolah-sekolah, dan ia biasanya diwakili oleh dokumen-dokumen umum’ (Husen & Lethwaite, 1987) ‘Kursus pembelajaran yang terancang yang dilalui oleh pelajar di bawah kawalan kolej, sekolah, universiti atau institusi pengajian tinggi yang lain’ (Page & Thomas, 1978) ‘Tradisi ilmu yang terancang dan terkumpul yang terkandung di dalam mata pelajaran di sekolah atau kolej’ Kurikulum - isi kandungan/ sukatan pelajaran/ silabus<br /> Selain itu,berdasarkan penulisan Ishak Ramly (2003), kurikulum merangkumi semua pengalaman yang didapati di dalam dan luar sekolah dan perkara yang diajarkan di sekolah dan bilik darjah. Beliau turut mengkelaskan kurikulum kepada tiga bahagian iaitu yang pertama kurikulum sebagai program yang dirancang dan dilaksanakan di sekolah.Yang kedua pula ialah kurikulum sebagai program yang dirancang dan dilaksanakan secara praktikal di dalam kelas.Manakala yang ketiga ialah kurikulum adalah pengisian sepanjang hayat bagi membudayakan ilmu dan pengalaman individu ataupun berkumpulan.<br /> Selain itu,Yusu Hashim(2000) pula menganggap kurikulum sebagai laluan atau balapan bagi sesuatu pertandingan perlumbaan kereta kuda berdasarkan maksud perkataan kurikulum yang berasal daripada perkataan Latin iaitu Curere yang bermaksud laluan. Manakala dalam bahasa Inggeris kurikulum bermaksud jelmaan atau metamorfosis. Paduan maksud kedua-dua bahasa ini menghasilkan definisi laluan dari satu peringkat ke satu peringkat.<br /> Kurikulum adalah suatu mata pelajaran yang diberikan oleh suatu lembaga penyelenggara pendidikan yang berisi rancangan pelajaran yang akan diberikan kepada peserta pelajaran dalam satu jangka masa pendidikan. Penyusunan sesuatu mata pelajaran ini disesuaikan dengan keadaan dan kemampuan setiap jangka masa pendidikan dalam penyelenggaraan pendidikan tersebut.<br /> Pengisian kurikulum terdapat beberapa elemen dalam pengisian kurikulum, iaitu ilmu daripada pelbagai bidang ilmu,nilai,kewarganegaraan,peraturan sosiobudaya, dan kemahiran bernilai tambah, iaitu kemahiran berfikir, kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi, kemahiran belajar cara belajar, kajian masa depan, kecerdasan pelbagai , serta pembelajaran secara konstruktivisme, dan kontekstual.<br /> Jangka masa dalam satu kurikulum biasanya disesuaikan dengan maksud dan tujuan dari sistem pendidikan yang dilaksanakan. Kurikulum ini dimaksudkan untuk dapat mengarahkan pendidikan menuju ke arah dan bertujuan yang dimaksudkan dalam kegiatan pembelajaran secara menyeluruh.<br />